{"id":48,"date":"2025-07-14T18:33:02","date_gmt":"2025-07-14T16:33:02","guid":{"rendered":"https:\/\/migracion.ffmm.mil.py\/disergemil\/?page_id=48"},"modified":"2025-07-14T19:45:08","modified_gmt":"2025-07-14T17:45:08","slug":"colegio-tecnico-en-ciencias-geograficas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffmm.mil.py\/disergemil\/colegio-tecnico-en-ciencias-geograficas\/","title":{"rendered":"Colegio T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACI\u00d3N GEOGRAFICA<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La Educaci\u00f3n Geogr\u00e1fica tiene como objetivos:<\/p>\n\n\n\n

Mejorar la producci\u00f3n cartogr\u00e1fica, mediante la formaci\u00f3n profesional de recursos humanos competentes dedicados a las tareas del sector.<\/p>\n\n\n\n

Insertar nuevos paradigmas que permitan orientar la Educaci\u00f3n Geogr\u00e1fica hacia la Administraci\u00f3n de los Servicios Educativos conforme a las realidades cambiantes y competitivas en el sector.<\/p>\n\n\n\n

Ejecutar la pol\u00edtica educativa en los campos de geo posicionamiento, cartograf\u00eda y fotogrametr\u00eda, conforme a la calidad profesional que se desee alcanzar.<\/p>\n\n\n\n

Promover la formaci\u00f3n de t\u00e9cnicos calificados que respondan a los requerimientos ocupacionales del sector geogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

Consolidar las competencias que permitan a los j\u00f3venes, varones y mujeres desarrollar la cultura del emprendimiento, la autonom\u00eda, la responsabilidad y el auto control.<\/p>\n\n\n\n

Revalorizar la importancia de la funci\u00f3n de la familia como n\u00facleo fundamental de la sociedad, considerando sus valores, derechos y responsabilidades.<\/p>\n\n\n\n

Promover en el educando y en cada comunidad educativa la vivencia democr\u00e1tica, en el marco de la participaci\u00f3n pluralista, solidaria y comprometida con los procesos de cambios sustantivos en el \u00e1mbito personal, grupal y social.<\/p>\n\n\n\n

Promover el respeto a las leyes sobre la base del permanente an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n del marco legal referido al \u00e1mbito geogr\u00e1fico en general.<\/p>\n\n\n\n

Promover la formaci\u00f3n profesional t\u00e9cnica que se desempe\u00f1e con un liderazgo proactivo y visi\u00f3n hol\u00edstica. Programa de Estudios Bachillerato T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

FUNDAMENTOS DEL BACHILLERATO T\u00c9CNICO GEOGRAFICO<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El sector geogr\u00e1fico constituye en el Paraguay, el \u00e1rea de mayor gravitaci\u00f3n en la planificaci\u00f3n nacional. De all\u00ed entonces, que la preparaci\u00f3n de la fuerza laboral geogr\u00e1fico, se torne un desaf\u00edo a cuya soluci\u00f3n se deber\u00e1n empe\u00f1ar los mayores y mejores esfuerzos de voluntad y acci\u00f3n en los sectores gubernamentales y privados, y particularmente del sector geogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

La finalidad de esta tarea es configurar una capacidad creciente de recursos humanos, en calidad y cantidad suficientes, para atender intensiva, diversificada y eficazmente la planificaci\u00f3n ya que sin planificaci\u00f3n no hay desarrollo conforme a la realidad y riqueza del pa\u00eds y con miras a su desarrollo futuro.<\/p>\n\n\n\n

Los nuevos escenarios del sector referido: local, nacional, regional (MERCOSUR) y mundiales, requiere abordar con criterios t\u00e9cnicos y cient\u00edficos, los elevados niveles de exigencias actuales y con una l\u00f3gica perspectiva de futuro crecimiento de los mismos. Por lo que resulta innegable e imprescindible la buena e integral formaci\u00f3n de j\u00f3venes, varones y mujeres protagonistas del desarrollo tan competitiva hoy d\u00eda y exigente en calidad, cantidad, y oportunidad. En este contexto, el sector geogr\u00e1fico debe apuntar hacia una mayor, mejor y diversificada planificaci\u00f3n, que permita a la poblaci\u00f3n contar con una adecuada planificaci\u00f3n y pueda participar activamente en la sociedad, aumentando el desarrollo y por ende, mejorando la calidad de vida.<\/p>\n\n\n\n

Consecuentemente la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica Geogr\u00e1fica requiere el rescate, la revalorizaci\u00f3n de una buena planificaci\u00f3n que contemple aspectos de: planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n, consolidaci\u00f3n de mercados nacionales, buena organizaci\u00f3n, diversificaci\u00f3n, seguridad, recuperaci\u00f3n de los recursos naturales mediante una buena planificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El enfoque de g\u00e9nero en \u00e9sta Modalidad, apunta a presentar modelos alternativos m\u00e1s flexibles, m\u00e1s equitativos, m\u00e1s humanos, para que los procesos pedag\u00f3gicos que se generen vayan a potenciar en mujeres y varones, mejores niveles de desarrollo humano. Es por ello, que la Educaci\u00f3n Media, potencia el desarrollo de j\u00f3venes, varones y mujeres, desde un concepto diferente de persona, a partir de un enfoque de equidad, al margen de los estereotipos masculinos y femeninos.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo la Reforma de la Educaci\u00f3n Media orienta las competencias que permiten a los j\u00f3venes, varones y mujeres a desarrollar la cultura del emprendimiento, la autonom\u00eda personal y la responsabilidad, y en ese sentido el Bachillerato T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas permite el despliegue de pensamientos innovadores con una actitud cr\u00edtica y el desarrollo de las relaciones interpersonales, as\u00ed como el uso de las informaciones y herramientas modernas en lo que a producciones geogr\u00e1ficas se refiere. Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

PERFIL DEL EGRESADO DEL BACHILLERATO T\u00c9CNICO EN CIENCIAS GEOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Perfil General.<\/h4>\n\n\n\n

El perfil Profesional del Bachiller T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas, pretende una s\u00f3lida formaci\u00f3n cient\u00edfica, t\u00e9cnica, \u00e9tica y human\u00edstica, que le permita alcanzar las competencias necesarias para incorporar y desarrollar actividades geogr\u00e1ficas y de construcciones civiles, de acuerdo a las caracter\u00edsticas socioculturales, ecol\u00f3gicas y regionales del pa\u00eds, que por medio de sus componentes Geo posicionamiento, Fotogrametr\u00eda, Cartograf\u00eda y Pr\u00e1ctica Profesional que forman el \u00c1rea T\u00e9cnica y Tecnolog\u00eda en forma conjunta con las \u00e1reas transversales lograr\u00e1n la adquisici\u00f3n de las habilidades necesarias para tal efecto.<\/p>\n\n\n\n

Competencias de Egreso<\/p>\n\n\n\n

El alumno egresado de la especialidad de Ciencias Geogr\u00e1ficas posee competencias suficientes para:<\/p>\n\n\n\n

Incorporar y desarrollar actividades geogr\u00e1ficas y de construcciones civiles, de acuerdo a las caracter\u00edsticas socioculturales, ecol\u00f3gicas y regionales del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Ejecutar trabajos de soluci\u00f3n m\u00e9trica y ordenamiento de territorio con las disciplinas jur\u00eddicas y socioecon\u00f3micas para el buen desempe\u00f1o laboral.<\/p>\n\n\n\n

Realizar levantamientos topogr\u00e1ficos b\u00e1sicos para representar una parte de la superficie terrestre.<\/p>\n\n\n\n

Confeccionar cartas topogr\u00e1ficas, geogr\u00e1ficas y tem\u00e1ticas b\u00e1sicas para la ejecuci\u00f3n de actividades civiles y militares.<\/p>\n\n\n\n

Realizar trabajo de geod\u00e9sicos de precisi\u00f3n en ingenier\u00eda civil y viales para la identificaci\u00f3n de otros puntos de menor precisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Efectuar trabajos fotogram\u00e9tricos, interpretaci\u00f3n y restituci\u00f3n de fotograf\u00edas a\u00e9reas y satelitales para representarlo dentro de una carta topogr\u00e1fica.<\/p>\n\n\n\n

Utilizar la Tecnolog\u00eda moderna para la elaboraci\u00f3n de cartas o mapas digitales.<\/p>\n\n\n\n

Ejecutar asistencia t\u00e9cnica para la realizaci\u00f3n de parcelamientos de terrenos<\/p>\n\n\n\n

Aplicar criterios ajustados a Derecho en administraci\u00f3n de justicia, mensuras judiciales y procedimientos de documentaci\u00f3n para su aprobaci\u00f3n en las instancias correspondientes.<\/p>\n\n\n\n

Efectuar procedimientos de deslinde y amojonamiento conforme a Ley para determinar los l\u00edmites.<\/p>\n\n\n\n

Tramitar documentaci\u00f3n en el INDERT para la titulaci\u00f3n de ocupaciones fiscales.<\/p>\n\n\n\n

Seleccionar y procesar datos obtenidos mediante fotograf\u00edas a\u00e9reas y satelitales para la racionalizaci\u00f3n en el uso de la tierra.<\/p>\n\n\n\n

Establecer diferencias entre derechos reales y adquiridos para realizar estudio de t\u00edtulo de propiedad.<\/p>\n\n\n\n

Demostrar valores morales: honestidad, responsabilidad y confiabilidad para su reconocimiento profesional. Programa de Estudios Bachillerato T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

OBJETIVOS ORIENTADOS AL LOGRO DE COMPETENCIAS GENERALES DE LA MODALIDAD DEL BACHILLERATO T\u00c9CNICO EN CIENCIAS GEOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Proporcionar a los j\u00f3venes, varones y mujeres una formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional con las competencias necesarias que les permita desempe\u00f1arse eficientemente en las diversas gestiones geogr\u00e1ficas, afines a su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Fortalecer en los\/as educandos su formaci\u00f3n personal y social para desempe\u00f1arse con \u00e9xito en todos los \u00e1mbitos de su quehacer profesional.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollar en los\/as educandos actitudes de investigaci\u00f3n \u2013 acci\u00f3n, estimulando en ellos la utilizaci\u00f3n de los aportes tecnol\u00f3gicos positivos, considerando los constantes cambios, adoptando las m\u00e1s convenientes, respetando y valorando la cultura local.<\/p>\n\n\n\n

Proporcionar a los\/as educando las herramientas suficientes de acuerdo a los adelantos tecnol\u00f3gicos e inform\u00e1ticos en la era digital (Teledetecci\u00f3n) para la clasificaci\u00f3n de datos de campo<\/p>\n\n\n\n

Valorar la importancia de la buena planificaci\u00f3n, en el desarrollo integral de un pa\u00eds. Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

CAPACIDADES QUE SE INCORPORAN A TODAS LAS \u00c1REAS QUE BUSCAN DAR UN CAR\u00c1CTER DISTINTIVO AL T\u00c9CNICO PROFESIONAL GEOGR\u00c1FICO.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Concebir a la Educaci\u00f3n Geogr\u00e1fica como un modo de vida que lo caracterice como una especialidad o variedad dentro de la modalidad t\u00e9cnico-profesional entre sus hom\u00f3logas en el sistema formal. El principal distintivo radica en el objeto de estudio \u00abla Tierra\u00bb y el motivo de aprendizaje \u00absus formas de representaci\u00f3n\u00bb, -conservaci\u00f3n caracter\u00edsticas que confieren a la actividad geogr\u00e1fica la interacci\u00f3n permanente del hombre con el medio<\/p>\n\n\n\n

Comprender la t\u00e9cnica, sus fundamentos cient\u00edficos, las condiciones en que pueden ser aplicadas.<\/p>\n\n\n\n

Investigar las situaciones problem\u00e1ticas, interpretando sus dimensiones econ\u00f3micas, pol\u00edticas y culturales.<\/p>\n\n\n\n

Comunicarse, interpretar mensajes expl\u00edcitos e impl\u00edcitos y conocer qui\u00e9n es el emisor, su lugar social y sus intereses.<\/p>\n\n\n\n

Identificar situaciones conflictivas y negociar soluciones entre los diversos actores.<\/p>\n\n\n\n

Respetar y rescatar la cultura y tecnolog\u00eda fotogram\u00e9trica y cartogr\u00e1fica<\/p>\n\n\n\n

Aprender a trabajar en equipo y superar los momentos dif\u00edciles, propios de la edad y adaptarse a las nuevas situaciones.<\/p>\n\n\n\n

Asumir con responsabilidad social el desempe\u00f1o de sus actividades. Programa de Estudios Bachillerato T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Profesional<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

CARACTER\u00cdSTICAS DEL CURR\u00cdCULUM DEL BACHILLERATO T\u00c9CNICO EN CIENCIAS GEOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Respondiendo a los principios b\u00e1sicos de coordinaci\u00f3n, continuidad, secuencia vertical, integraci\u00f3n y coherencia horizontal, se estructura el Curr\u00edculum del B.T.C.G., que se caracteriza por lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n

Concebido como proceso integral, participativo, permanente y realista.<\/p>\n\n\n\n

Incorpora valores humanos fundamentales en el desarrollo de las diferentes \u00e1reas del saber.<\/p>\n\n\n\n

Proporciona una formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional basada en competencias, que le permite al egresado incorporarse eficientemente al mundo del trabajo.<\/p>\n\n\n\n

Asegura una educaci\u00f3n que permite al estudiante fortalecer su formaci\u00f3n general y facilita su movilidad dentro del Sistema Educativo Nacional.<\/p>\n\n\n\n

Propone metodolog\u00edas flexibles adaptadas a las diferencias individuales, a las caracter\u00edsticas peculiares de las \u00e1reas y \/ o materias de estudios y a la comunidad donde est\u00e1 ubicada la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Proporciona al estudiante herramientas eficientes para alcanzar los recursos econ\u00f3micos suficientes mediante la planificaci\u00f3n de tal manera a mejorar su calidad de vida y el de su familia El Plan de Estudios del Bachillerato T\u00e9cnico en Ciencias Geogr\u00e1ficas, tiene una duraci\u00f3n de tres a\u00f1os acad\u00e9micos con una carga horaria total de 4 800 horas. Como componente acad\u00e9mico del Plan comprende tres n\u00facleos de formaci\u00f3n, Plan Com\u00fan, Plan Espec\u00edfico y Plan Optativo, organizados en forma anual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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